1. Muestre la
animación de red que describe los diferentes tipos de cerámicas. (Animación de cerámicas)
2. Platique con
los estudiantes acerca de como las cuestiones económicas afectan
a los materiales utilizadas en la producción de cerámicas.
¿Porqué importaron
porcelana, pero no importaron el barro ?(peso y valor)
Actividades
para ampliar la lección: Las Economías de Comercio-
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los estudiantes
traen etiquetas de latas de comida y buscan la dirección
de la distribuidora.
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Busca las
direcciones en una mapa.
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Use "Mapas
de Yahoo" para encontrar la distancia desde la distribuidora
al salón.
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Estime el
número de galones de gasolina necesaria para traer el
producto al salón desde la distribuidora.
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Identifica
el precio del producto.I
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¿Cuántos
tendrán que vender para pagar el precio de la gasolina que
se necesita para traer el producto al salón o el supermercado?
3. Discuta por
qué el cobalto de color azul era tan estimado (la rareza, sólo
disponible de ciertos minerales, no se encontraba en todas partes)
Actividad de
Extensión: Muchos de los objetos en la exposición fueron hechos
en México, pero todavía se pintaron con el cobalto importado. Platiquen
acerca de el porqué importaron el cobalto, pero no importaron
el barro .