Introducción:
 San Miguel, el Arcángel, Siglo XVI-XVII |
Esta lección empieza con una examinación de la pieza de la exposición, San Miguel el Arcángel. Se explora el concepto de heroísmo y actos heróicos . Los estudiantes investigarán algunos héroes y escribirán un ensayo narrativo acerca de un héroe y sus acciones. Esta escultura es una mezcla de dos culturas. La técnica usada es típica de las culturas indígenas de México, pero el sujeto es Católico. Los sacerdotes españoles convirtieron al pueblo indígena al Católicismo con mucho fervor. Con el afán de glorificar la Iglesia, ellos adaptaron sus rituales y arte para la gente indígena de México. |
La Técnica:
Esta escultura fué moldeada de una pasta hecha de cáscaras de maíz mixtas con unos adhesivos naturales. Luego fué dorado y pintado. Esta técnica era indígena para México y permitió tener esculturas muy ligeras a pesar du sus tamaños. La escultura tiene partes de madera colorín que también son muy ligeras. Era común usar una pasta de cáscaras de maíz y madera colorín juntos por su ligereza.
El artesano indígena simplificó y estilizó la forma de San Miguel. Su cabeza es relativemente pequeña en proporción con su cuerpo. Por las detalles de la armadura, es posible que el artesano copió la ornamenta de un militar contemporáneo.
Más información acerca de San Miguel:
Una de las fuerzas de cambio más importantes en Nueva España fué la Iglesia Católica. Aquí, la Iglesia es representada por la figura de San Miguel el Arcángel. Está parado en armadura de oro con su espada levantada en triunfo . Según el Nuevo Testamento, San Miguel corrió al Diablo del Cielo. Para los Católicos, él es el Protector de la Iglesia.
Objetivos Didácticos:
Los estudiantes serán capaces a:
identificar las características de un héroe
escribir un narrativo acerco de un acto heroico
Procedimientos:
1. Contexto y Propósito
a. Los estudiantes miran la escultura de San Miguel. Discuta el significado de su nombre, del Hebreo que significa, "¿Quién es como Dios?" San Miguel simboliza El Bien contra El Mal: http://www.fm.coe.uh.edu/exhibition_span/stmicheal/cultures_michael.html (se abre en una nueva ventana)
b. San Miguel fué un héroe para los Católicos y para la gente de México Virreinal.
c. San Miguel es el Santo Patrono de los tenderos, los marineros, la policía, los bomberos y los paramédicos.
d. Se puede relacionar su papel con los héroes modernos del 9 de septiembre, 2001.
2. Pensar Críticamente
a. Discuta el concepto de un héroe. Buscar la definición en el diccionario : (héroe: una persona de gran valor, nobleza, etc o un ser admirado por sus acciones)
b. Observando la escultura, discuta como se ve San Miguel. ¿Cómo se comunica el concepto de héroe en la pieza?( tiene el brazo levantado con su espada, su manera de parar, la mirada intensa)
3. Antes de Escribir:
a. Los estudiantes pueden leer estos websites en inglés acerca de héroes:
http://www.myhero.com/homeintro.html o http://library.thinkquest.org/C001515/ .(se abre en una nueva ventana)
Actividad alternativa:
Lea un libro o artículo acerca de alguien quien considere un héroe. Los estudiantes pueden elegir libros acerca de otros héroes.b. Los estudiantes pueden hacer una lista de personas que piensan que son héroes. Divida la liste entre los héroes de hoy y los del pasado.
c. Pensando en los nombres en la lista, los estudiantes identifican las características de los héroes. Nota: Esta discusión, indica a los estudiantes que riqueza, belleza, o popularidad no son necesariamente características de un héroe.
d. Los estudiantes pueden leer este website en inglés para aprender más acerca de héroes del siglo XX. http://library.thinkquest.org/C001515/design/ (se abre en una nueva ventana)
4. Escribir
Los estudiantes van a escribir un ensayo acerca de lo siguiente.
"Muchas personas son consideradas héroes. Escriba una hístoria acerca de un héroe. Cuente lo que hizo que lo hace ser un héroe. Puede escribir acerca de algo que pasó realmente o puedes inventar algo. Cuente los acontecimientos en una manera muy detallada."5.Redacción
Los estudiantes utilizan las materiales disponibles para redactar sus ensayos para la gramática, uso de palabaras, organización, etc.
6. Publicación
Los estudiantes publicarán sus ensayos para calificación.
Extender la lección:
- Crear un póster que anuncia su "Héroe del Año."
- Investigar y reportar acerca de un héroe.
- Crear un folleto para una organización de caridad fundada por su héroe.
- Diseñar un website acerca de su héroe. ( Vea (en inglés ): http://myhero.com/New_Create/create1_table.asp (se abre en una nueva ventana)
- Hacer un diccionario ilustrado acerca de las características de un héroe.
Para mucha más información
adicional acerca de esta lección e ideas para extenderla en inglés:
http://www.fm.coe.uh.edu/resources/language_arts/heroes.html
