Resources for Teachers - Lesson Plans

Introducción:

A través una serie de pinturas, lecturas, y actividades, los estudiantes investigarán las relaciones que contribuyen al diseño de objetos de arte decorativos . Se estudiarán la influencia de culturas locales y extranjeras. Se investigarán dos temas importantes. Primero, las influencias culturales pueden ser "hilos" de ideas que pueden ser enlaces que conectan diversos lugares y épocas. Segundo, aún cuando los artistas locales incorporan ideas y temas de otras culturas, los productos de sus labores usualmente muestran los rasgos de ambas culturas. En esta lección, los estudiantes compararán las influencias de distintas culturas en los objetos y compararán los mismos objetos entre sí .

Objetivos Didácticos:

Después de completar esta unidad, los estudiantes serán capaces de :
Describir las maneras en que las culturas tienen sus propios tipos de arte.
Describir como el arte de una cultura puede ser influenciado por el arte de otras culturas por conocimiento histórico y comercio.
Identificar las maneras en que un arte "copiado" se cambiará a una nueva cultura.
Describir como las diferentes culturas utilizan diversos materiales en sus formas de arte por disponibilidad o el costo de importación.
Identificar las influencias de otras culturas que se notan en las artes decorativas del México virreinal.

Preparación para Impartir la Unidad:

Esta unidad es diseñada para ser una unidad multidisciplinaria para estudiantes de primer a cuarto grado , aúnque se puede adaptarla para estudiantes de mayor grado . La unidad combina el estudio del arte con el estudio de la historia del arte así como también con el conocimiento y destrezas de estudios sociales. Las actividades destacan el pensamiento crítico y competencia para solucionar problemas. Las Actividades de lenguaje que incorporan destrezas de lectura y escritura están incluidas también.

Calendario para la Unidad

La unidad tiene tres secciones, pero puede ser cambiada para coincidir con calendario de su escuela o clase. La primera sección, los armarios, tiene subcategorías que se pueden impartir solas o con las otras secciones.

Evaluación:
(se abre un nueva ventana)

Se provee una rúbrica que se puede usar para evaluar la tarea de los estudiantes ó como un modelo para diseñar su propia rúbrica. También hay enlaces a otras páginas que tienen información acerca de crear una rúbrica en inglés.

Secciones de la Unidad:

El ropero y armario de Franz Mayer (se abre en una nueva ventana)
La banca de Franz Mayer (se abre en una nueva ventana)
El Bargueño de Franz Mayer (se abre en una nueva ventana)
Actividades (se abre en una nueva ventana)

Los Ejemplos de estrategias de búsqueda de red que se usaron en esta unidad:

Para muebles, las búsquedas se hicieron en palabras claves y de las combinaciones de ellos. Las búsquedas se hicieron en muebles, las artes decorativas, el griego el arte, la cultura griega, muebles griegos, la Arqueología, el arte Islámico , etcétera . Los websites de vendedores de muebles antiguos tienen mucha información, pero las páginas cambian a menudo.