Introducción:
Los retratos
revelan mucho acerca de la historia y cultura de la persona
representada. Esta unidad introduce a los estudiantes del primer
al cuarto grado al arte de los retratos. Los estudiantes investigan
una variedad de retratos y aprenden a diferenciar los retratos
de paisajes y de lnaturaleza muerta. Ellos investigan porqué
los artistas hacen retratos y porqué la gente desea retratarse.
Como detectives, los estudiantes aprenden a examinar los retratos
y analizan las pistas visuales de los mismos, que revelan información
acerca del persona representada tal como la cultura y época
en que él o ella vivía.
En esta
unidad, los estudiantes buscan información acerca de
sí mismos y la cultura que se puede incluir en un retrato.
Haciendo eso, ellos aprenden a comunicarse principalmente de
una manera visual. También ellos tienen varias oportunidades
para escribir historias acerca de sus propios retratos, los
de sus compañeros, y pueden describirse así mismos
y la información que quieren aprender.
Objetivos
Didácticos:
Después
de terminar esta unidad los estudiantes podrán:
- Identificar
un retrato y saber cuales son los tres propósitos de
un retrato.
- Crear
una lista de criterios que pueden usar para analisar un retrato.
- Analizar
un retrato en términos de sus elementos y características.
- Relatar
las influencias culturales y elementos históricos que
un retrato revela.
Propósito
de la Unidad:
Entender
el arte de los retratos y su lugar en la historia.
La historia
del arte es importante porque puede ser un foro estético
para aprender los elementos básicos del arte y para involucrar
a los estudiantes en maneras más avanzadas de pensar
y ver. Mientras estudia un retrato, un estudiante debe entender
como se ve el retrato, porqué fué creado y como
decifrar las pistas visuales importantes. Aprender a pensar
críticamente acerca del significado de una obra es una
destreza que se puede trasladar fácilmente a otras ramas
de estudio y pensamiento.
El Internet
es un recurso importante para estudiar retratos, porque los
estudiantes pueden hacer visitas virtuales a los museos de todo
el mundo. La abundancia de recursos provee a los estudiantes
muchas oportunidades para estudiar retratos de culturas, épocas
y lugares de todo el mundo.
Vocabulario
Relacionado a Esta Unidad (se abre en
nueva ventana)
Preparación
para Impartir la Unidad:
Esta unidad
es diseñada para ser una unidad multidisciplinaria para
estudiantes de primer a cuarto grado , aúnque se puede
adaptarla para estudiantes más grandes. La unidad combina
el estudio de arte con el estudio de la historia del arte así
como también con el conocimiento y destrezas de estudios
sociales. Las actividades destacan el pensamiento crítico
y competencia para solucionar problemas. Actividades en lenguage
que incorporan destrezas de lectura y escritura están
incluidas también.
Calendario
para la Unidad:
La unidad
tiene cinco lecciones, pero puede ser adaptada al calendario
de la escuela o clase. Si solamente quiere hacer una lección,
favor de escoger Lección
3: Cultura y Retratos: Retratos de la Exposición
Franz Mayer.
Si va a
hacer toda la unidad, será más eficaz empezar
con Lección 1: Identificar
y Entender Retratos porque los estudiantes pueden familiarizarse
con el género de retratos para mirar ejemplos y no ejemplos.
En esta lección, los estudiantes desarollan criterios
para analizar los detalles y las pistas de contexto de los retratos.
En Lección
2: Usar Preguntas para Analizar Retratos los estudiantes
usan los criterios desarollados en la lección para analizar
y decifrar otros retratos.
En las
dos lecciones siguientes, Lección
3: Cultura y Retratos: Retratos de La Exposición
Franz Mayer y Lección
4: Cultura y Retratos: Compara Retratos de La Exposición
Franz Mayer y Retratos de La Colección Bayou Bend,
los estudiantes investigan y examinan críticamente los
retratos de la Exposición Franz Mayer y al grado menor,
retratos de La Colección Bayou Bend en el Museo de Bellas
Artes, Houston.
En la lección
final, Lección 5: Revelar
tu Cultura: Crear un Retrato, los estudiantes diseñan
y crean un retrato que tiene pistas visuales acerca de sí
mismos y su cultura. Las lecciones se pueden extender para incluir
actividades en escritura y lectura.
Evaluación:
(se abre un nueva ventana)
Se provee
una rúbrica que se puede
usar para evaluar la tarea de los estudiantes o como un modelo
para diseñar su propia rúbrica. También
hay enlaces a otras páginas que tienen información
acerca de crear una rúbrica en inglés.
Materiales
de Enseñanza Necesarias
- Ejemplos
de retratos. Los ejemplos pueden estar en el Internet. Hay una
lista de recursos en línea en la sección de Recursos
de La Red sección de la unidad.
- Ejemplos
de paisajes y naturalezas muertas.
- Un ejemplo
de un retrato creado con artefactos y una cámara digital
o de 35 mm.
- Artefactos
para utilizar en autoretratos.
Lecciones:
Lección
1: Identificar y Entender
Retratos (se abre un nueva ventana)
Lección
2: Usar Preguntas para Analizar
Retratos (se abre un nueva ventana)
Lección
3: Cultura y Retratos: Retratos
de la Exposición Franz Mayer (se abre
un nueva ventana)
Lección
4: Cultura y Retratos"
Compara Retratos de la Exposición Franz Mayer y Retratos
de la Colección Bayou Bend (se abre
un nueva ventana)
Lección
5: Revelar tu Cultura: Crear
un Retrato (se abre un nueva ventana)
En
Casa: Actividades Para Padres
(se abre un nueva ventana)
Recursos
Adicionales Para La Unidad (se abre un
nueva ventana)
Extender
La Lección (se abre un nueva ventana)
Estandáres
Para La Unidad (se abre un nueva ventana)
